Die durch die Schulinspektion und die SEIS-Befragungen aufgezeigten Schwächen sollen beseitigt bzw. minimiert werden.

In den Qualitätsbereichen des Orientierungsrahmens Schulqualität führt das zu folgenden Zielen:

 

Qualitätsbereich	Qualitätsmerkmal	Schuleigene Ziele
2. Lernen und Lehren	2.3 Lehrerhandeln       im Unterricht	Über einen Zeitraum von vier Jahren sollen ungefähr 50 % der Lehrkräfte durch das Programm Verbesserung der Unterrichtsqualität geschult werden, um im Unterricht die Schüleraktivität, -eigenverantwortung sowie -selbstständigkeit zu steigern. Ziel: Bei einer erneuten Schulinspektion  in diesen Merkmalen mindestens eine Bewertung „eher stark als schwach“ zu erreichen.
3. Schulkultur	3.1 Schule als       Lebensraum	Das Sicherheitsempfinden der Schülerinnen und Schüler soll deutlich verbessert werden, so dass bei der SEIS-Befragung 2014 mindestens sich 75 % sicher fühlen. (2009 waren das nur 50 %)
	3.4 Kooperationen	Intensivierung der Zusammenarbeit mit den Grundschulen im Bereich der Dokumentation der individuellen Lernentwicklung sowie der Fachbereiche Ma, De und En.
4. Schulmanagement	4.2 Qualitätsentwicklung	Teilnahme am Programm Verbesserung der Unterrichtsqualität
	4.5 Arbeitsbedingungen	Mitarbeit der Schulleitung bei der Planung und Errichtung der Ersatzneubauten, um eine Verbesserung der Arbeitsbedingungen durch größere Klassenräume, Differenzierungsflächen und ein größeres Lehrerzimmer zu erreichen.
5. Lehrerprofessionalität	5.1 Personalentwicklung	Der Schulleiter erstellt ein Konzept zur Personalentwicklung.
	5.3 Lehrerkooperation	Durch das Programm Verbesserung der Unterrichtsqualität soll die Kooperation im Kollegium erweitert und die Zusammenarbeit mit den Kollegien anderer Schulen gefördert werden.
6. Schulentwicklung	6.1 Schulprogramm	Fortschreibung des Schulprogramms
	6.2 Evaluation	s. Baustein 6
	6.3 Schulumfeld/       Rahmenbedingungen	s. Verbesserungen durch Ersatzneubauten