Naturwissenschaften (NW)

Verantwortung erhält und pflegt Natur

M   Erfahrungen schaffen Verantwortung   E

A Experimente schaffen Erfahrungen I

R Experimente schaffen Wissen R

I   Natur  schafft  Wissen   U

E Naturwissenschaft C

S c h u l e

E Naturwissenschaft C

I   Natur  schafft  Wissen   U

R Experimente schaffen Wissen R

A  Experimente schaffen Erfahrungen  I

M   Erfahrungen schaffen Verantwortung   E

Verantwortung erhält und pflegt Natur

In dieser Pyramide drückt sich ein methodischer und inhaltlicher Ansatz unseres naturwissenschaftlichen Unterrichts aus: Wir sammeln durch reale Naturerlebnisse (Experimente, Exkursionen, Zoobesuche, Pflege von Tieren und Pflanzen ....) Wissen und Erfahrungen. Damit wollen wir erreichen, dass unsere Schüler/innen verantwortungsbewusst mit Ihrer Umwelt umgehen und diese für die Gegenwart und für die Zukunft lebenswert erhalten. Nachhaltigkeit ist hier ein aktuelles Schlüsselwort. Möchte man wie beim Scrabble Ziele und Inhalte des naturwissenschaftlichen Unterrichts unserer Schule darstellen, so könnte man zu folgendem Ergebnis kommen:
LernMethoden   Chemie
NachhAltigkeit   VerantwortUng         
NeugieRde   FoRschen      
       PhysIk   BiologIe                  
    HypothEse   Experimente  

 

Die Verbundenheit mit dem Experiment teilen wir mit der Namenspatronin unserer Schule Marie Curie.

Unsere Fachräume sind modern ausgestattet und ermöglichen viele Schülerexperimente. Hier ein aktueller Blick in den Unterrichtsalltag von 3 Räumen: Im Chemieraum werden gerade die Bunsenbrenner vorbereitet, in Physik registriert ein Geigerzähler tickend den radioaktiven Zerfall und in Biologie wird das Paarungsverhalten von Aquarienfischen beobachtet.

Die Organisation: In den 5. und 6. Klassen erfolgt der NW-Unterricht fächerübergreifend. Ab der 7. Klasse werden dann in allen drei Schulzweigen die einzelnen Fächer Biologie, Physik und Chemie bei den entsprechenden Fachlehrern/innen erteilt.

 

Zahl der Unterrichtsstunden pro Schuljahr

Klassenstufe

Biologie

Chemie

Physik

5 und 6

3 Stunden fächerübergreifender, naturwissenschaftlicher Unterricht (im 6. Jahrgang des Hauptschulzweiges 4 Stunden)

7

2

2

-

8

2

-

2

9

(Realschul- und Hauptschulzweig)

1

1

2

9

(Gymnasialzweig)

1

2

2

10 (Hauptschulzweig)

2

1

1

10

(Realschulzweig)

1

2

1

Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe

2

2

2

Biologie wird durchgängig in allen Klassenstufen unterrichtet. Dieses Fach läuft wie ein Faden durch alle Jahrgänge und nimmt auch fächerübergreifende Aspekte verstärkt auf (Optik/Auge, Akustik/Ohr, AIDS-Problematik, Drogenproblematik, Sexualkunde).

Ein naturwissenschaftliches Profil im Gymnasialbereich fordert junge Forscher/innen zur Mitarbeit auf: Die Schüler/innen dieses Profils haben von der 7. bis zur 9. Klasse jeweils 3 bzw. 4 zusätzliche Stunden weitgehend experimentellen, naturwissenschaftlichen Unterricht. So wurden z. B. für den 7. Jahrgang 6 Aquarien angeschafft, die mit den Schüler/innen eingerichtet und gepflegt werden.

Dieses Projekt wurde durch die Unterstützung des Fördervereins und durch die Aquaristik-Abteilung des Hagebaumarkts in Empelde erst möglich.

Vielleicht resultiert aus einer dieser Forschergruppen in Zukunft ja tatsächlich ein/e Nobelpreisträger/in. Damit würde der Nobelpreisträgerin Marie Curie und natürlich auch unserer Schule eine besondere Ehre erwiesen werden. Dass unsere Schüler/innen Interesse am Forschen besitzen, zeigen die erfolgreichen Beteiligungen an zahlreichen Wettbewerben.

Das NW-Profilangebot für den Gymnasialzweig:

Naturwissenschaftliche Arbeitsmethoden

Jahrgang

Zahl der

Unterrichts-

stunden pro

Woche

Lehrer/in

Inhalt

Beteiligte

Fächer

7

3

Herr
Rühs

Aktiver Naturschutz

(Anlage und Pflege eines Aquariums, Untersuchung des Schulteichs, Zoobesuche ...)

Biologie

Chemie

8

4

Frau

Ehlers

Experimente mit

Lebensmitteln

Chemie

Biologie

9

4

Herr Claußen

Leitlinie Energie

Physik

Chemie

 

Auch in der Oberstufe können unsere Schüler/innen einen naturwissenschaftlichen Akzent setzen: Wenn man sich für einen mathematisch-naturwissenschaftlichen Schwerpunkt entscheidet, werden die Grundlagen für ein erfolgreiches naturwissenschaftliches Studium gelegt.

Ein besonderes Ereignis für Biologiekurse ist die Durchführung der Studienfahrt. Hier wurde eine Zusammenarbeit mit dem Nationalparkhaus Dorum an der niedersächsischen Nordseeküste aufgebaut, um Wechselwirkungen in dem weltweit einmaligen Ökosystem des Wattenmeeres erforschen und erfahren zu können. Im Herbst des Jahres 2009 wird wieder  eine Gruppe der Marie Curie Schule in dem Labor des Nationalparkhauses mikroskopieren, Versuche mit Wattwürmern und Muscheln auswerten, eine Kutterfahrt unternehmen, um den Beifang zu analysieren, ... und vielleicht auch wieder eine legendäre „Schlammschlacht" bestreiten.

Die Prüfungen im Zentralabitur 2009 haben gezeigt, dass sich einzelne Schüler/innen durch Spitzenleistungen in den naturwissenschaftlichen Fächern auszeichnen. Zur Zeit sind die ersten Jahrgänge „unterwegs", die nach 12 Unterrichtsjahren die Abiturprüfung ablegen können. Dieses wird dann erstmalig im Jahr 2011 der Fall sein. Unsere Fachgruppe wünscht schon heute dafür viel Erfolg!

 

Kooperationen mit außerschulischen Partnern:

SnEK (Schule nachhaltige Entwicklung Klimaschutz, Projektumsetzung durch das Energie- und Umweltzentrum am Deister e.V. sowie durch Eilers Umwelt Kommunikation, Lister Meile 23, 30161 Hannover): Die Marie Curie Schule hatte sich im Frühjahr 2006 um die Teilnahme am SnEK-Projekt beworben und wurde als eine der 10 teilnehmenden Schulen der Region als Projektteilnehmer ausgewählt. In Zusammenarbeit mit dem Energie- und Umweltzentrum in Springe-Eldagsen wurde erstmalig eine Unterrichtseinheit des Projektes im 7. Jahrgang im Schuljahr 06/07 durchgeführt und in den Folgejahren wiederholt. Es ist geplant, Einheiten dieses Projektes in das zukünftige Nachmittagsangebot der Marie Curie Schule einfließen zu lassen.

Die Aquaristik-Abteilung des Hagebaumarktes unterstützte die Anschaffung von 6 Forschungs-Aquarien für das NW-Profil im 7. Jahrgang. Besonders Herr Häuser als Leiter der Abteilung steht der Schule in Fachfragen als Berater immer gerne zur Verfügung.

Die Marie Curie Schule ist aufgenommen worden in das Förderprogramm 2009 von proKlima (Geschäftsstelle proKlima GbR, Glockseestr. 33, 30169 Hannover). Durch die Aufnahme in das Förderprogramm sollen Unterrichtseinheiten zu energetischen Fragestellungen unterstützt werden, indem aktuelle Unterrichtsmaterialien angeschafft werden, die zu 90 Prozent aus dem proKlima-Förderprogramm finanziert werden.

Im Schuljahr 2009/2010 soll neben dem Schulteich ein „Insektenhotel“ entstehen. Die Arbeiten für dieses Projekt übernehmen das NW-Profil des 7. Jahrgangs sowie eine Technik-Gruppe. Dieses Projekt wurde ermöglicht durch Zusammenarbeit mit dem NABU Niedersachsen

Unsere engagierte Fachgruppe besteht aus 35 Lehrer/innen, die durch die jeweiligen Fächerkombinationen eine starke Vielfalt an Kompetenzen bieten und so aufgrund dieser Qualifikationen immer auch Verbindungen zu anderen Fachbereichen aufbauen können, zum Beispiel: Biologie des Ohres und Physik des Schalls, der Bau des menschlichen Körpers und Erste-Hilfe-Maßnahmen.

Durch den besonderen Einsatz von Frau Dr. Becker und Herrn Tomczak mit ihren Kursen wurde der Außenbereich neben dem großen Schulhof ökologisch wertvoll bereichert: Ein mit zahlreichen Tier- und Pflanzenarten besiedelter Schulteich liefert unseren Klassen Wasserproben für Wasseranalysen und eine Kräuterspirale lädt ein zu einer „Exkursion der Düfte".

 
Fachbereichsleiter: Herr Rühs

Fachkollegium:

Frau Behrens-Osterwald, Herr Brand, Frau Brysch,  Herr Claas, Frau Claußen, Herr Claußen, Frau Ehlers, Frau Fechner, Frau Fenkner, Frau Heiber, Herr Hohaus, Frau Hohaus, Frau Hupe, Frau Kellersmann, Frau Kitzig, Herr Koch, Frau Kowski, Frau Kuschefski, Frau Löber, Frau Mohr, Frau Neubauer, Herr Paetow, Frau Perau, Herr Petersen, Frau Pohlmann, Herr Rühs, Frau Schlegel, Herr Schlüter, Frau Söffker, Herr Schneider, Frau Scholochow, Herr Steffen, Herr Tomczak, Herr Wagner, Herr Warneke, Frau Wilhelm-Rott
 

Elternvertreter/innen für die NW-Fachkonferenz im Schuljahr 09/10:

Frau Heuer, Frau Teuber, Frau Wahrmann

Schülervertreter für die NW-Fachkonferenz im Schuljahr 09/10:

Mustafa Nadjibi (Q2)

Verantwortung erhält und pflegt Natur

M Erfahrungen schaffen Verantwortung E

A Experimente schaffen Erfahrungen I

R Experimente schaffen Wissen R

I    Natur  schafft  Wissen    U

E  Naturwissenschaft  C

S c h u l e